這不是我的帽子
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這不是我的帽子

編號bk-0010597542

 RM$ 30

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這不是我的帽子
商品規格

OKAPI 推薦

內容簡介

榮獲2013年美國凱迪克金牌獎、美國圖書館學會年度最佳童書、
紐約時報年度最佳童書、亞馬遜網路書店年度最佳童書、
出版者周刊年度最佳童書、美國學校圖書館期刊年度最佳圖書等大獎

橫掃全球,囊括19項圖畫書大獎、售出13國版權

  今年一定要讀給孩子聽的故事!

  故事簡介

  一隻小魚,偷了大魚的帽子,以為神不知鬼不覺。一隻螃蟹撞見了,他保證不會吐露小魚的行蹤,小魚能相信他嗎?

本書特色

  1.繪本最高榮譽凱迪克獎雙料殊榮的作者最新代表作:自凱迪克獎創獎以來,1947年之後,唯一同時拿下金、銀牌雙料殊榮的作家雍.卡拉森之最新代表作。

  2.橫掃全球,囊括19項大獎,史上最會得獎的圖畫書:榮獲2013年美國凱迪克金牌獎、美國圖書館學會年度最佳童書、紐約時報年度最佳童書、亞馬遜網路書店年度最佳童書、出版者周刊年度最佳童書、美國學校圖書館期刊年度最佳圖書……等圖畫書大獎,堪稱史上最會得獎的圖畫書。

  3.售出全球13國版權:包括法國、義大利、西班牙、希臘、瑞典、挪威、荷蘭、丹麥、德國、韓國、日本……。

  4.國際媒體一致推崇:《出版者周刊》、《書單雜誌》、《學校圖書館期刊》、《紐約時報》……載譽連連。

  5.國內兒童文學家今年最想推薦的一本書:林良、鄭明進、林真美、楊茂秀、宋珮、劉清彥、幸佳慧、柯倩華、黃迺毓等重量級兒童文學大家讚譽有加!。

  6.各界名人愛不釋手,紛紛好評推薦:親職教育專家、小兒科醫生、插畫家、設計師、國小老師、圖書館教師、知名部落客、閱讀團體好評推薦。

  7.免費下載精采教案:請上親子天下網站www.parenting.com.tw下載。

得獎紀錄

  ★美國凱迪克金牌獎
  ★美國圖書館學會年度最佳童書
  ★美國《紐約時報》年度最佳童書
  ★亞馬遜網路書店年度最佳童書
  ★出版者周刊年度選書
  ★美國學校圖書館期刊年度最佳選書
  ★《書單雜誌》編輯嚴選推薦書
  ★《號角雜誌》推薦書
  ★美國《紐約時報》兒童暢銷書
  ★美國插畫家協會年度最佳圖畫書銀牌
  ★美國藍緞帶好書獎
  ★美國科克斯書評年度最佳童書
  ★聯合童書中心年度選書
  ★美國洛杉磯公共圖書館年度最佳童書
  ★美國室內設計網站「公寓治療室」推薦年度最愛童書
  ★EBSCO 嚴選推薦書單
  ★Texas 2x2 推薦選書
  ★GeekDad 年度選書
  ★美國河濱街教育學院年度選書
  ★入選美國河濱街教育學院厄瑪布萊克獎
  ★入選美國最大書評網Goodreads讀者票選最佳圖畫書
  ★入選美國俄亥俄州七葉樹童書獎

作.繪者簡介

童書界最受矚目的閃亮之星——雍.卡拉森

  雍.卡拉森(Jon Klassen)出生於加拿大,現定居美國加州洛杉磯市。他曾經為動畫長片、音樂錄影帶和雜誌書刊等繪圖,為一位知名的插畫家和設計師。

  雍.卡拉森曾說,他最喜歡的工作就是講故事。他認為說好故事的最高境界,就是讓觀眾自然而然的被圖像帶著走,就像有股神祕的力量讓讀者一開始就「入戲」,而不需要另外有人告訴他們該往哪裡走。這是卡拉森一直在工作上努力的目標。讀《這不是我的帽子》這本備受國際大獎和媒體肯定的作品,便能知道他真是個說故事高手。

  他曾在夢工廠動畫製片公司(DreamWorks Feature Animation) 做設計工作,並參與過萊卡動畫公司(Laika Studios)的《第十四道門》(CORALINE),以及《功夫熊貓2》(Kung Fu Panda 2)等大型動畫電影。他為英國廣播公司(BBC)設計2010年在溫哥華舉辦的冬季奧運會廣告動畫,贏得英國最大動畫獎——影藝學院獎(BAFTA award)。

  2010年,他以《Cats’Night Out》(作者是 Caroline Stutson)一書榮獲加拿大重要的插畫獎Governor General’s Award for Illustration。2011年,《找回我的帽子》(三之三)是他第一本自寫自畫的作品,獲得 2012年 Theodor Geisel Award 銀牌獎,成為童書界最受矚目的閃亮新星。2013年更以《這不是我的帽子》獲得美國凱迪克金牌獎等共計 19 項獎項。同年,由他繪圖的《Extra Yarn》也拿下美國凱迪克銀牌獎。他成為自凱迪克獎創獎以來,1947年之後,唯一同時拿下金、銀牌雙料殊榮的作家。

  想一賭雍.卡拉森的其他精采作品,可至部落格:jonklassen.tumblr.com/ ;jonklassen.blogspot.tw/

譯者簡介

劉清彥

  膽子很小,從來不敢偷東西,因為就算沒有被人發現,也怕被上帝看見。讀的是新聞卻熱愛兒童文學,每天專心創作和翻譯童書,星期天在教會跟小朋友說故事,也經常到各地演講,還主持了兒童電視節目「烤箱讀書會」和廣播節目「閱讀推手」。

推薦序1

摸透孩子的心思

文∕周育如(新竹教育大學幼兒教育學系助理教授)

  這本童書獲獎無數,實在是因為它成功的結合了太多關乎「圖畫書」與「孩子」的要素。一頁一頁慢慢讀下去,精緻的構圖、重覆的語句,加上文字內容與畫面衝突的趣味,讓圖畫書的獨特性展現無遺;最精采的還不僅只於此,本書把孩子偷東西時微妙的心理轉折描繪得極為精到,好像聽見了孩子內心的聲音似的敘說,令人絕倒。

  從故事一開始小魚就說了:「這不是我的帽子,我剛剛偷來的。」顯然小魚知識上知道偷東西是不對的,但為什麼他還是「明知其不可為而為之」的做了這件事呢?有人說,從腦到手是世界上最遠的距離,當中的漫漫長路就是心思的山重水複了!偷了帽子的小魚一方面僥倖的想,應該不會被發現吧,另一方面又不安的想要躲藏,躲的時候覺得不會被發現,被發現了又以為別人不會說出去,最有趣的是,面對內心的控告,他還再一次幫自己合理化,雖然偷東西是不對的,但這帽子比較適合我……當中心思的百折千轉,讓我們看見了孩子對道德的思考推理、同理心和罪疚感的萌芽,以及兒童對人己心智的揣摩和理解。不僅大人讀來興味十足,孩子讀來大概也有心思被摸透的驚愕和暢快感吧!

  最後大魚安然的取回了他的帽子,但小魚怎麼了呢?書的最後並沒有答案,但孩子的猜測和背後的理由是足堪玩味的,那猜想小魚是被大魚吞吃了的孩子,是想到犯錯被逮的恐懼?還是對正義得以伸張感到安心?那猜測小魚沒事的孩子,想到的是犯錯卻得以逃脫的僥倖?還是學到因被饒恕而生出的成長?至於父母心中的揣想,更反映出對於孩子做錯事,是應該受到處罰還是得到寬容理解無盡的思辨與想像。

  這本書實在太精采,多讀幾遍,親子間對彼此更深的理解和對話才正要展開。

推薦序2

開放親子對話的想像空間

文∕李坤珊(波士頓教師訓練中心及幼兒園教師)

  看看《這不是我的帽子》,所攬下的許多圖畫書大獎,也讀讀那些對它的好評推薦 ,要你認可它是一本好的圖畫書, 應該是不難的!

  但翻開書之後, 許多大人的態度,就會開始產生懷疑和轉變了!因為它描述的主題和結局,讓大人不放心。

  大人可能擔憂「 這是一本說偷東西的書嘛!」其實,書中開宗明義的第一句話,小魚就說了,他知道他偷了帽子,而他也清楚地承認這個行為是不對的!

  正因為小魚對道德行為的這個明確認識,成人不用擔心我們的小讀者會價值混淆。

  大人還可能憂心「 偷了帽子, 還有那麼多理由!」這裡,作者的安排很巧妙,小魚以幼兒所具有的道德推論方式(會不會被發現?會不會被處罰?)一層層地以自我為中心,對自己的決定,做了完整的辨證過程。這個推論的基礎是寫實的、是幼兒的道德發展特徵,不是狡辯,所以幼兒讀者會從文字裡的敘述,同理小魚為什麼偷帽子。但這本書在文字的主線外,巧妙地運用圖畫的表述,同時發展第二條故事線:大魚追緝偷帽賊。這平行線式的兩條故事線,不但呈現了二個角色完全不同的立場,也為小魚因為道德發展限制所付出的代價,做了不帶批判性、卻符合理性的結局 。這個文字與圖畫的平行,讓讀者成為唯ㄧ能全觀的第三者,讓讀者有極高的參與度。在全知全觀裡,閱讀的趣味性就出來了,懸疑性也產生了。

  大人可能不安「 沒有確定的結局嘛!」雖然這本書藉著簡潔的泡沫、眼神,傳神地表述著二位主角的想法、感受和行為,它更利用黑漆漆的背景,為故事線增加了懸疑的氛圍。但這樣的明確性,卻在結尾時消失了!它沒有告訴讀者,在又高又濃密的水草叢後,到底發生了什麼事?這個不確定的結尾是寫實的,誰能真正知道每個故事後頭的真相呢?它更提供了親子共讀的討論和想像空間,讓親子間藉著文字和圖畫所呈現的平行角度, 去討論道德難題;讓我們的小讀者思考事情的一體兩面,拿捏因和果的相對性。

  一本故事精采、情節有趣、思考性強、藝術性又高的書,不常見。很幸運地,你手中的這本《這不是我的帽子》,那些特質,一個都不少!

推薦序3

一台好戲

文∕宋珮(中原大學人文與教育學院兼任講師)

  圖畫書作者大都以兒童的趣味為出發點,專為兒童寫故事,不過也有不少圖畫書作者希望自己的作品能吸引各年齡層的讀者,除了讓兒童理解並且享受閱讀之外,也讓成人在其中得到文學和藝術的滿足,並且由作品進而認識作者,欣賞他的藝術技巧、幽默感和生命智慧。可惜有時成人不免用旁觀者的角度讀圖畫書,以致過於看重故事的教育意義,或是主題的正確與否;如果是用這樣的心態讀
  《這不是我的帽子》,很可能錯失了這本書的最大趣味。

  《這不是我的帽子》的趣味主要在於它的文圖關係,作者雍.卡拉森運用文圖分別釋放相反的訊息,製造出獨特的幽默效果;首先,故事採用第一人稱觀點敘事,文字代表圖畫中的小魚在說話,一開始,小魚的眼睛緊張的往後看,並且告訴我們他戴的帽子是偷來的,翻頁之後,我們發現那頂帽子原屬於一條比他大了幾十倍的大魚。接下來的文字敘述維持小魚的觀點,也就是他單方面的猜想、自我安慰或是辯解,而圖畫卻畫出小魚不知道的部分,是全知觀點,因此產生了主觀認知與實際狀況間的差距,例如第6頁到第7頁,小魚說大魚還會睡很久,可是圖中的大魚卻醒過來了,接下來的跨頁中,大魚的眼神顯示他不僅發現自己的帽子不見了,還似乎知道誰偷了帽子,並且已經採取行動游向小魚;小魚渾然不知,讀者卻清清楚楚。

  小魚進入藏身處前,遇到螃蟹,並得到螃蟹保證不會「說出」他去的地方,但是隨後的圖畫顯示,螃蟹向大魚「指出」小魚的去向,當大魚和小魚同時出現在一個畫面時,小魚還自認為已經成功的躲起來,其實大魚就在後面。然後,濃密的水草隱藏了所有的行動,小魚不再發聲,大魚拿回帽子,讀者只能猜測水草叢中發生的事情。

  整個故事雖然短,卻像電影一般擁有強烈的戲劇效果,雍.卡拉森顯然是一位高明的導演,擅於推動故事起伏,讓讀者一開始就「入戲」,然後被他設計的節奏牽動所有的反應。他的構圖和版面設計都很單純,襯托三個性格鮮明的角色,他藉微妙的眼神表達角色情緒,演出「內心戲」,並且藉著小小的水泡、水草的方向暗示動作,一幅幅看似安靜的畫面,暗藏著極大的張力。這本書讓我們體會到圖畫、文字和書本的簡約結構竟是和動畫或電影一樣有無窮的可能性。

實證分享

隱藏的事沒有不顯明的

文∕劉清彥(資深兒童文學工作者)

  「那條小魚一直說自己不會被發現,」讀這本書給教會小小孩聽的時候,我好奇的問他們。「他真的不會被發現嗎?」

  「才怪,」小男孩阿遠伸手指著書中的圖說:「那條大魚一開始就發現了!」
  「而且他很生氣!」紮著馬尾的雯雯說。

  「那麼,」我忍不住又問:「那條小魚為什麼一直說自己不會被發現?」

  「因為他不知道螃蟹偷偷告訴大魚,」揚揚說。

  「因為他都沒有看後面,」小恩說:「如果他看後面,就會知道大魚追來了。」

  這句話倒是點醒我了。「他為什麼都不看後面呢?」

  「因為他太驕傲了,」小恩馬上接腔。

  「他以為自己很厲害,」阿遠說:「一定不會被發現。」

  「結果呢?」我問。

  「他就被大魚吃掉啦!」柔柔睜大眼睛看著圖說。

  「是喔,」我也睜大眼睛看著她。「你怎麼知道?」

  「因為做壞事的人都會有報應,」柔柔的語氣很篤定。「我媽媽說的。」

  道德勸說常常是童書容易陷入的書寫困境,彷彿必須透過故事苦口婆心、諄諄善誘,才能顯示作品對小孩具有某種程度的功能和價值。然而,好的童書不以「教化」強行小孩向正面價值觀看齊,而是在寓教於樂中,潛移默化征服他們的心,使他們自發性的體悟箇中道理。

  這本書的主旨絕對是一種道德勸說,只是作者採取「逆向操作」的手法來呈現。不知情的讀者一翻開書頁恐怕讀來會膽戰心驚(尤其是大人):這條小魚怎麼可以偷帽子呢?不但明目張膽的偷,還特意昭告天下?他難道不曉得這是錯誤的行為嗎?難道作者要給閱讀的孩子們不良的示範嗎?

  為孩子選書和買書的大人,千萬不要只翻翻前幾頁就放下這本書,因為「斷章取義」對一本書是很要命的評價,也請相信小孩(即便是學齡前的小小孩)的道德思維與判斷力。作者放在書裡的第一句話雖然語出驚人,卻藉此讓所有大小讀者不僅親眼目睹一宗竊案,也親耳聆聽竊賊的心聲。竊賊行竊前,想必都經過一番縝密的計畫才敢下手;在動手的當下,也想必如同這條偷帽子的小魚,十分自信的認為不會被人發現,相信只要按著計畫進行,躲起來就不會被人發現了。

  作者將竊賊內心的想法化為具體的文字,同時將事實搬上畫面,藉由一連串如動畫般流暢又連貫的的圖像,使閱讀的小孩「一目了然」,原本隱藏的事便因此完全顯明出來。兩相結合,不僅形成一種閱讀的懸疑與趣味,也讓道德議題清楚浮上台面,讓小孩自己觀察,然後形成自己的判斷和定論。

  「那你們有沒有類似小魚這樣的經驗?」故事時間結束前,我好奇的問最後一個問題。

  「有一次,」阿遠馬上搶著發言。「我媽媽說不可以偷吃冰箱的巧克力,但是我趁她不在家的時候偷吃了兩顆,結果還是被她發現了。」

  「我趁媽媽不在的時候,偷偷拿她的口紅去玩,」柔柔也舉手。「後來被她發現,結果被她罵。」

  「有一次我偷拿哥哥的遙控直升機出來玩,」小恩說:「結果撞到牆壁壞掉了,我就把它藏起來,可是後來還是被他找到,然後…」

  儘管那些小小孩從書上看見的是一宗他們未必做過的「竊案」,但閱讀時對自我經驗的聯想和投射,卻是自己曾經偷偷摸摸做過的那些不當的行為。他們從小魚身上看見行為的後果,在觀察、思考、判斷和定論時,也提醒了自己。

  實際帶著小小孩閱讀和討論這本書後,對作者能以極精簡的圖文,表現趣味橫生又意喻深遠的故事意涵的功力,感佩得五體投地。

詳細資料

  • ISBN:9789862417133
  • 叢書系列:童書-繪本
  • 規格:平裝 / 34頁 / 20 x 28.5 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

書籍延伸內容

 

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